שאלת הצורך וההטבות של חינוך למוסיקה קיימת תמיד יחס דו-משמעי מצד ההורים והמורים. אבל ההיבט החשוב ביותר של בעיה זו היא המשימה של גילוי יכולות מוסיקה וזיהוי מספר רב של תפיסות מוטעות נפוצות בנושא זה.
לעתים קרובות אתם שומעים את ההורים מתלוננים על חוסר האוזן המוסיקלית של הילד ועל דעתם על חוסר התועלת של תרגול המוסיקה. האם ההורים יודעים על אבחנה של יכולות מוסיקליות ועל הפסיכולוגיה של התפתחות נטיות מוסיקליות אצל ילדים?
אתה צריך להקשיב למוסיקה, אבל יותר ... לשמוע!
יכולות למוסיקה לא יכולות להתקיים בנפרד. קומפלקס היכולות המוסיקליות מתפתח בתהליך הפעילות המוסיקלית של הילדים.
נטייה מוסיקלית היא תופעה רבת פנים. הוא משלב את עצמו בתור פרמטרים פיזיולוגיים ספציפייםכגון שמיעה, תחושה קצבית, תנועתיות וכו ', כמו גם תופעה סובייקטיבית שאינה ניתנת להסבר מוסיקלי. יתר על כן, הקטגוריה השנייה חשובה לא פחות מהראשון: נתונים פיזיולוגיים מבטיחים את הצלחת התהליך הטכנולוגי של יצירת יצירות מוסיקליות, ואינטואיציה מוסיקלית מלהיבה את המופע מבחינה רגשית, ומשאירה את ההופעות הבלתי נשכחות של הקהל.
בבסיס המרדף אחר עיסוקים מוסיקליים טמונה דווקא המחשבה המוסיקלית. ילד שאינו מגלה עניין במוסיקה יתקשה להתגבר על קשיים של שליטה במכשיר זה או אחר. אולי הפיתוח של שמיעה מוסיקלית, תנועתיות, תחושת קצב, תיאום, אפשר להשיג תוצאות חיוביות בניסוח הקול, קל לקבוע את הבחירה של כלי נגינה, אבל את היכולת של תחושה אינטואיטיבית של מוסיקה לא תמיד ולא כל להיות מפותחים ומשופרים.
הילד שלי לא יכול לשיר! למה הוא צריך ללמוד מוסיקה?
על פי הדיוט הממוצע, השמיעה קשורה לאינטונציה קולית ברורה. זוהי אחת הטעויות הנפוצות ביותר. עם אבחון עצמי של יכולות מוסיקליות לילדים. רבים, לאחר האזנה לשיר של התינוק שלהם, להפוך את פסק הדין כי "הדוב יש צעד באוזן שלו."
עם זאת, יש לזכור כי היכולת להחזיק את הקול הוא מיומנות מסוימת. למישהו יש יכולת טבעית של יכולת זו, אחרים עובדים על התפתחותה במשך שנים רבות, ולעתים קרובות, עם שקיעה, הקריירה "הכי מגניבה" עצמה מעולם לא שלטה בה. אבל לעתים קרובות יש ילדים שאינם מסוגלים לשלוט על הקול, אבל מי יכול לשמוע מוסיקה מושלמת. רבים מהם הפכו מאוחר יותר למוסיקאים מקצועיים מרשימים.
"טכנולוגיה" כדי לקבוע את הכישרון המוסיקלי של הילדים
מה צריכים ההורים לעשות כדי לזהות כישרון מוסיקלי בילדים? התנאי העיקרי לעבוד על תהליך אבחון היכולת המוסיקלית של הילדים הוא להאזין למוסיקה המגוונת ביותר, עדיף אקדמי. אתה בהחלט צריך להשתתף קונצרטים מוסיקה קלאסית עם הילד שלך, לבחור בקפידה תוכניות המורכבות של חתיכות לא גדול - תן לזה להיות יצירות קלאסיות המפורסמות ביותר של מוסיקה או מבחר נושאים מסוימים, למשל, מבחר של קטעי מוסיקה על הטבע.
האזנה למכשירים שונים, קבוצות מוסיקליות ומבצעים מתקופות שונות מועילה. ילדים צריכים לתת מושג של כלי נגינה וז'אנרים בצורה נגישה ומובנת.
מאוד חשוב לעקוב אחר התגובה של התינוק - האינדיקטור החשוב ביותר של נתונים מוסיקליים טבעיים. ילד עם רזרבה נסתרת של יכולות מוסיקליות מקשיב היטב למנגינה או לרשומה האהובה, לריקודים או, בזמן שעדיין גוסס, מקשיב למניע, מראה עניין רב וגישה רגשית בהירה.
אמנות והבעה כאשר קוראים שירה, גם להיות אחד מסוגי הביצועים, עשוי להיות עדות של רגש ונטייה ביטוי אמנותי יצירות מוסיקליות. ולבסוף, באופן מוזר, הדרך האחרונה, אך לא הראשונה, לאבחן יכולות מוסיקליות היא לבחון את השמיעה.
עם הגישה המקצועית הנכונה לתהליך שיפור היכולות, יכולה להתפתח אוזן מוסיקלית. אחרי הכל, נטיות מוסיקליות הן מובנות טבעי נתון, ויש להם נטיות בלתי צפויות של דינמיקה. יש לזכור רק כי קריטריון העדיפות לבחירת החינוך המוסיקלי הוא הרצון של הילד עצמו, אהבתו למוסיקה. מבוגרים צריכים לחשוף את העולם הרב-שכבתי הזה, למלא את תשוקתו של הילד להתפתחות, ואז הוא יתגבר על המכשולים הקשים ביותר להתפתחות המקצוע.
עזוב את ההערה שלך