החינוך העצמי של מורה למוסיקה, כמו כל מורה אחר, מתחיל במהלך הלימודים. הוא כולל כמה היבטים של התפתחות האישיות שלו. היא כוללת שיפור בשיטות ההוראה, הרחבת האופקים, שיפור הטעם האמנותי, לימוד המגמות המודרניות והקלאסיות במוסיקה.
כל אחד מהפריטים האלה משפר את הכישורים המקצועיים של מורה למוסיקה. מאחר שהוא אחראי לחינוך האסתטי של תלמידיו ומעשיר את חוויתם האמנותית והאסתטית.
כאשר מלמדים מוסיקה, מעודדים גישה יצירתית המבוססת על חידושים מעשיים ושיטתיים. לכן, מחקר עצמאי זהיר שלהם הוא הכרחי.
מערכת החינוך העצמי המתמשך כוללת:
- הערכה רפלקסיבית של תוצאות הלמידה;
- ביקור באתרים למורים //uchitelya.com, //pedsovet.su, //www.uchportal.ru;
- הופעות הופעות, קונצרטים, תערוכות;
- לימוד יצירות אמנות ספרותיות;
- ניתוח שיטות חדשות;
- השתתפות בסמינרים מדעיים וסובייקטיביים-שיטתיים, כיתות אמן, מועצות פדגוגיות;
- ניהול שלהם והשתתפות במחקר שנערך על ידי עמיתים;
יש צורך לנתח כל שיעור שנעשה ואת תהליך הלמידה של המוסיקה באופן כללי. לנתח אילו טכניקות היתה ההשפעה הגדולה ביותר, משך תשומת לב ועורר את העניין של התלמידים.
צפייה במופעים שונים ובקונצרטים אחראית להעשרה הרגשית והרוחנית של המורה למוסיקה. זה עוזר לו להבין טוב יותר את המגמות הנוכחיות בפיתוח של האמנות.
תערוכות של ציורים ובדיוני קריאה מסייעות גם להבין טוב יותר את הצד הבריא של הבריאה. מעניין במיוחד הוא לימוד אוטוביוגרפיות של אנשים יצירתיים שונים, העובדות של אותם מאפשרים תובנה עמוקה יותר של התוכנית של האמן. הבנה טובה יותר של זה מקל על העברת ידע לתלמידים, כדי למשוך את תשומת הלב שלהם לנושא הנלמד.
גישה מקורית להוראת מוסיקה
פיתוח יכולות ההוראה תורם להשתתפות במחקרים שונים. הם עוזרים לפתח שיטות הוראה חדשות באופן עצמאי, תוך הצגת גישה מקורית המבוססת על נתונים ניסיוניים שהושגו. החלטות יוצאי דופן בכיתה תמיד למצוא תגובה חיובית של התלמידים.
צמיחת הכישורים המקצועיים של מורה למוסיקה באמצעות חינוך עצמי אמנותי תעזור לו להפוך למומחה שיוכל למצוא גישה לא סטנדרטית להוראה. הוא יוכל להתייחס בצורה יצירתית לפעילויותיו ולהוות דוגמה לתלמידים לשיפור עצמי. זוהי הדרך מיישום פשוט של הידע שנרכש במהלך המחקר למחקר גבוה יותר ברמת החיפוש ויצירתית.
עזוב את ההערה שלך