היסטוריה של חינוך מוסיקה ברוסיה: השלבים העיקריים

לפני תחילת המאה ה -17, היו שתי מגמות שונות במוסיקה ברוסיה - תרבות שירה אורתודוקסית ואמנות עממית. ההיסטוריה של חינוך המוסיקה ברוסיה החלה, יחד עם הופעתה של מגמה חילונית חדשה.

מקור החינוך המוסיקלי

לקראת סוף המאה ה -18 החלה מסורת חילונית של חינוך מוסיקלי להתפתח. בשנות ה -30 של המאה ה -20 הופיעו עזרים קוליים של מוסיקאים רוסים, בהם הוקדשה תשומת לב רבה לתוכן המוזיקה, שהיה שונה בתכלית מהבית הספר האיטלקי של וירטואוזיות שטחית. המלחין הגדול מ 'נחשב בצדק למייסד בית הספר הרוסי. גלינקה.

בתחילת המאה ה -19 נולדה הפדגוגיה לפסנתר. נגינת פסנתר חובבת טופחה במשפחות אצילות ובמועדונים חברתיים, שסללו את הדרך לביצועים מקצועיים ולפדגוגיה. בה בעת התפתחה מסורת ההוראה לנגן כלי נגינה במוסדות חינוך שאינם מוסיקליים. לדוגמה, "clavicord שיעורים" נפתחו במוסקבה ואוניברסיטאות סנט פטרבורג, Smolny המכון.

האחים רובינשטיין - יוצרי מוסדות החינוך

ההיסטוריה של החינוך המוזיקלי ברוסיה קשורה קשר בל יינתק לשמותיהם של האחים רובינשטיין - המוסיקאים ואנשי הציבור הגדולים של זמנם. ביוזמתו של אנטון רובינשטיין בשנת 1859, הוקמה החברה המוסיקלית הרוסית בסנט פטרבורג, שמטרתה העיקרית הייתה הארה מוסיקלית.

הצעד הבא בשנת 1860 היה גילוי של שיעורי מוסיקה נגישים לציבור בסנט פטרבורג (שוב, ביוזמת א 'רובינשטיין). המטרה העיקרית של יצירת שיעורים היתה למשוך אוהבי מוסיקה לחינוך מקצועי. למרות ההכשרה חינם כאן, הצליח רובינשטיין לאסוף צוות הוראה רב עוצמה, שהקים מאוחר יותר את צוות ההוראה של הקונסרבטוריון הראשון, שנפתח בשנת 1862 בסנט פטרבורג. החוגים בקונסרבטוריון נערכו על התיאוריה של מוסיקה וקומפוזיציה, מנגנים בפסנתר ובכלי תזמורת, שירה.

ניקולאי רובינשטיין הלך בעקבות אחיו הבכור רק במוסקבה. ביוזמתו נפתח סניף מוסקווה של ה- RMO, ולאחר מכן את מחלקות המוזיקה, אשר גם הקים את היסוד של קונסרבטוריון מוסקבה, שנפתח בשנת 1866. אחד הפרופסורים הראשונים לקונסרבטוריון היה המלחין המבריק פ. צ'ייקובסקי.

בקונסרבטוריון קיבלו בני נוער עם הכשרה מוסיקלית בסיסית. כאן, מלבד דיסציפלינות מוסיקליות, הם קיבלו ידע הומניטרי כללי. מהלך הלימודים תוכנן במשך 9 שנים: 5 שנים של המחלקה הזוטרת ו 4 - הבכירים (הגבוהים ביותר). ביניהם היה צורך לעבור את בחינת המעבר, ובסוף הקורס - סיום הלימודים, עם סיום מוצלח של בוגרי אשר קיבל את התואר "אמן חופשי".

ההיסטוריה של החינוך המוזיקלי ברוסיה בתקופה הסובייטית

יחד עם הקונסרבטוריונים הראשונים, בסוף המאה ה XIX היו מוסדות חינוכיים מוסיקליים אחרים - בתי ספר ומכללות, שנוצרו באמצעות RMO. גם בתי ספר למוסיקה פרטית נפתחו. הגיאוגרפיה של החינוך המוזיקלי התרחבה - בתי הספר לא היו רק בבירות, אלא גם באודסה, קייב, חרקוב, טבר וערים גדולות אחרות.

מהפכת 1917 השפיעה עמוקות על כל תחומי החיים הציבוריים, ללא יוצא מן הכלל, ועל חינוך מוסיקלי. על פי צו של מועצת הקומיסרים העממיים, פטרוגרד ומוסקבה קונסרבטוריונים היו פטורים הכפיפות של RMI והוכרזו אוניברסיטאות הומניטאריות. RMS באופן עקרוני חדל להתקיים, כמו גם את בית הספר לשירה הקפלה ובתי ספר למוזיקה פרטית. עם השמדת האחוזות הגבוהות, הפסיקה המסורת של נגינה במוסיקה בחוג המשפחה ובחינוך חובה של הדור הצעיר. מוזיקאים בולטים רבים עזבו את הארץ.

הגורם החשוב ביותר בשימור התרבות המוסיקלית היה המשך פעילותם של הקונסרבטוריונים במוסקבה ופטרוגרד בתנאים בלתי נסבלים, תוך תמיכה ברמת השכלה גבוהה.

חיפושים ארוכים וניסויים הובילו בסופו של דבר לארגון מחדש של מבנה החינוך המוזיקלי ברוסיה. השלב הראשון הוקם על ידי בתי ספר למוסיקה לילדים (משנת 1933 - ילדים בני שבע), השני - על ידי מכללות, והשלישי, הגבוה ביותר - על ידי הקונסרבטוריונים. היו גם 10 שנים בתי ספר המשלבים 1 ו 2 שלבים. היבט חיובי נוסף בתקופה הסובייטית היה שהשלטונות העניקו הזדמנות אמיתית ללמד ילדים מחוננים.

חינוך מוסיקה מודרנית

עד אמצע המאה העשרים בברית המועצות יצרו מערכת של חינוך מוסיקה, ועד עצם היום הזה לא איבד רלוונטיות. השלב הראשון ונגיש בדרך כלל של המערכת הם בתי ספר למוסיקה (שבע וחמש שנים). כל ילד יכול להיכנס לבית הספר למוסיקה לאחר שעבר בהצלחה את הבדיקות המקדימות - קרא עוד על זה בהודעה "איך להיכנס לבית הספר למוסיקה".

החינוך המקצועי כולל מחקר עקבי בבית ספר למוזיקה, ואחר כך באוניברסיטה. לגבי הכניסה לבית הספר למוסיקה משנית, קרא - "איך להירשם לבית ספר למוזיקה?". התעודה של הסיום מאוניברסיטה מוסיקלית רוסית מוערכת בכל רחבי העולם, היא מעידה על הכשרה ברמה הגיונית, מוסיקלית וכללית בהדרכה הומניטרית של מוסיקאי.